Mon parcours
Après 15 années à travailler en entreprise, principalement en milieu pharmaceutique je décide de me reconvertir en 2019 aux métiers de l’accompagnement.
Je me forme d’abord au coaching professionnel à l’institut international de coaching humaniste (IICH), une école lyonnaise reconnue pour son engagement et ses valeurs humaines. Celle- ci est d’ailleurs certifiée par « l’International Coaching Federation » (ICF), principale fédération internationale de coaching, gage de qualité et d'éthique professionnelle.
Puis vient la certification sur l'accompagnement des Troubles Dys, le TDA/H, le HPI.
Et ensuite ? Je continue mon voyage !
- me former encore et toujours aux techniques et approches de l’accompagnement
- apprendre et échanger auprès de mes pairs
Je me forme continuellement au coaching, développant mes compétences à l'accompagnement tout en me spécialisant sur les troubles Dys,
le tdah et le hpi.
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Et pour les
plus curieux
Tout a commencé avec le fameux parcours du combattant de parents d’enfant « neuro-atypique » suite aux différents diagnostics de ma fille puis de mon fils.
Le énième « je suis nulle » de ma fille est arrivé pendant mon bilan de compétences et de là, l'idée de "L'éclosion" a germé.
Le projet était là.
Je me suis par la suite formée développant mes connaissances et compétences à l’accompagnement tout en me spécialisant sur les troubles DYS, le TDA/H et le HPI.
Les diagnostics sont ensuite tombés pour moi aussi et, avec eux, la difficulté d’accepter sa différence, les questions, les réflexions mais aussi et ENFIN la compréhension de mes modes de fonctionnement! Ce qui m’a permis de trouver un vrai sens et une motivation profonde à accompagner les personnes aux multiples potentiels sur le cheminement de la compréhension et de l’acceptation de soi.
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Mes formations et outils
Le coaching humaniste
Le coaching humaniste ® est une méthode de coaching certifiée développée par l’IICH visant à accompagner en individuel comme en équipe par les valeurs et le sens afin de gagner en impact et en profondeur.
Le programme de formation est accrédité ACSTH par l’international Coaching Federation et permet une approche fortement intégrative s’appuyant sur les 4 cadres de références du coaching (systémique, clinique, cognitive comportementale et maïeutique) et sur les 2 types d’approche (phénoménologique et constructiviste).
Elle permet ainsi au coach certifié d’être plus à l’écoute des besoins de ses clients et de valoriser leurs différences pour faciliter la co-construction de leurs projets en lien avec leurs valeurs.
La discipline positive
La discipline positive est une approche éducative ni permissive ni punitive qui encourage l’enfant (au travers d’outils proposés aux parents ou aux enseignants) dans le développement de ses compétences sociales (soft skills) tel que l’auto-discipline, le sens des responsabilités, l’autonomie, l’envie d’apprendre, le respect mutuel…
Elle est déculpabilisante pour les parents car consciente de l’humain tapis dans chaque parent (Humain qui peut faire des erreurs) cette méthode propose des solutions de réparation des conflits efficace et respectueuse de chacun permettant le soin de la relation parent/enfant.
Comprendre la Discipline Positive, c’est comprendre comment éduquer avec fermeté ET bienveillance.
Une fois intégrée au quotidien, elle permet à long terme, une parentalité déculpabilisée et une vie de famille plus sereine où chaque personne est un individu à part entière avec ses besoins et ses limites.
Les octofun
Les Octofun constituent avant tout une démarche, voire une philosophie de vie, qui permet à chaque enfant d’exploiter son potentiel afin que chacun puisse se sentir stimuler en alliant sens, plaisir et engagement.
Pour cela on s’appuie sur :
1. Les intelligences multiples : Ce sont 8 directions que le cerveau peut emprunter pour stimuler le potentiel de chacun.
2. La gestion mentale pour prendre conscience des gestes mentaux nécessaires aux apprentissages et adopter d’emblée la bonne démarche.
3. La psychologie positive pour identifier ce qui fonctionne bien individuellement pour chaque enfant et viser le bien-être au service du savoir et du savoir-faire.
La spécialisation aux troubles neurodéveloppementaux (Neuro-atypiques)
Cette formation certifiante délivrée par Fabrice PASTOR Neuropsychologue fondateur de l’institut IRLES à Bordeaux a pour objectif de pouvoir mieux connaitre et accompagner les enfants atteint de troubles neurodéveloppementaux au quotidien. Elle permet entre autres…
• De mieux connaitre et comprendre le fonctionnement du cerveau humain notamment dans les apprentissages et donc de pouvoir aider l’enfant à mieux mémoriser, mieux être concentré, mieux apprendre.
• De connaître en détail les Troubles du Neurodéveloppement (la constellation des Dys, TDAH Trouble de l’Attention/Hyperactivité), le haut potentiel intellectuel (HPI) et le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) au regard des dernières études scientifiques.
• De savoir détecter les troubles, les signes d’alerte, les caractéristiques, symptomatologies et profils de chaque DYS, du TDA/H et du HPI.
• De mieux connaître les aides et aménagements que l’on peut proposer à domicile et à l’école, pour chaque trouble du neurodéveloppement.